La Mise en place d’ateliers centrés sur la mémoire

Attention, ouverture dans une nouvelle fenêtre. PDFImprimerEnvoyer

(lecture - conversations - musique - jeux...)

 

Tout personnel

 


A partir d’une réflexion sur les difficultés de mémorisation, mettre en place différents ateliers qui permettent d’apporter un étayage pouvant s'adresser différemment à des déficients mnésiques ou à la plainte mémoire de l’adulte âgé

Rappel de notions fondamentales en gérontologie afin de mieux comprendre les objectifs et le sens à donner à ces ateliers
Faire le point sur les différentes approches de la mémoire :

  • la ou les mémoire(s) ?
  • mémoriser et se remémorer : deux mécanismes différents
  • la place de l'oubli dans la mémoire
Les différentes causes organiques et psychologiques des troubles de mémoire, aussi bien
La plainte-mémoire et ses différentes significations (perdre la mémoire ou devenir dément) :
  • la mémoire et le langage - la mémoire dans la relation et la communication
  • la mémoire et le temps - la mémoire et la mort (mémorial, souvenirs, héritage...)
  • la mémoire et la mort (mémorial, souvenirs, héritage...)
  • la mémoire et les affects ; la mémoire et le corps

La mémoire peut-elle se travailler et comment ?
La mémoire et la fonction du groupe
La mise en place et l'animation des ateliers centrés sur la mémoire :

  • la lecture (journaux, revues, nouvelles...)
  • l’écriture (les souvenirs...)
  • la conversation (se souvenir ensemble, se raconter)
  • le chant et les jeux
Qui peut animer ces ateliers ? - Qui peut bénéficier de ces ateliers ?

Comment inscrire ces activités dans un projet thérapeutique ?

 


Réflexions et échanges autour des thèmes proposés
Alternance d’apports théoriques et pratiques
Exercices pratiques et jeux
Elaboration de projets

 

PROGRAMME "INTER"/"INTRA" SUR 3 JOURS (ou à la carte en "intra")
Tarif "inter": 555 € par stagiaire - Tarif "intra": 1200 €/jour